Quel pays et à quelle occasion a frappé plus d'un million de récompenses du même type, mais nominales ? Réponse détaillée

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Le saviez-vous?

Quel pays et à quelle occasion a frappé plus d'un million de récompenses du même type, mais nominales ?

Pendant et après la Première Guerre mondiale, la Grande-Bretagne a présenté aux proches de tous les morts un médaillon commémoratif avec l'inscription "Il est mort pour l'honneur et la liberté", qui était populairement appelé le "Dead Man's Penny". Il représentait la personnification féminine du pays de Britannia à côté d'un autre symbole du pays - un lion. Deux dauphins à côté symbolisaient la puissance maritime de l'État, et le deuxième lion au bas du médaillon déchirait l'aigle allemand. Le caractère unique de ce prix est que sur chacun des plus d'un million de médaillons émis, le nom et le prénom d'une personne en particulier sont frappés. De plus, le rang ou la position du défunt n'était pas indiqué et n'affectait pas la forme ou la taille de la récompense - soulignant ainsi l'équivalence du sacrifice de chacun pour atteindre un objectif commun.

Auteurs : Jimmy Wales, Larry Sanger

Fait intéressant aléatoire de la Grande Encyclopédie :

Qu'est-ce qu'un quotient intellectuel ?

La croissance physique et intellectuelle se correspondent généralement. La croissance dans les deux sens s'arrête à des âges différents, en fonction des caractéristiques individuelles de la personne. Par exemple, quelqu'un peut atteindre une taille de 1,6 m à l'âge de seize ans et ne plus grandir. Mais le frère de la même personne peut grandir jusqu'à atteindre 1,8 mètre à l'âge de dix-neuf ans. Le développement mental de nombreuses personnes s'arrête autour de l'adolescence.

Si vous prenez tous les enfants nés, par exemple, le 10 octobre 1947, et que vous les examinez aujourd'hui, leur développement physique sera différent. Certains seront de taille moyenne, d'autres seront grands et d'autres encore seront petits. Mais ils seront différents les uns des autres et le développement mental. Certains d'entre eux seront intelligents, capables d'apprendre facilement, d'autres auront des capacités moyennes et certains ne pourront apprendre qu'avec beaucoup d'efforts.

Une différence de développement mental peut être considérée comme une différence d'âge mental. On peut mesurer la croissance humaine, mais comment mesurer le développement mental ? A cet effet, une série de tests psychologiques a été développée. Voici comment procéder : Tout d'abord, vous devez découvrir quels problèmes peuvent être résolus par des enfants d'âges différents. Les enfants de six ans sont capables de résoudre certains problèmes, les enfants de huit ans - d'autres, etc... Imaginez maintenant que nous donnions un test pour des enfants de six ans à différents enfants. Certains enfants de quatre et cinq ans peuvent aussi les gérer.

D'un autre côté, il peut y avoir des enfants qui ont du mal à le faire à l'âge de dix ou douze ans. Ainsi, nous avons un moyen de mesurer l'intelligence. Si un enfant de six ans est capable de réussir le test pour un enfant de six ans, alors il a un niveau moyen. Si un enfant de quatre ou cinq ans est capable de faire la même chose, alors il a un excellent développement. Si un enfant de douze ans est incapable de faire une tâche à partir d'un test pour les enfants de six ans, alors il est en retard dans le développement.

Les lettres IQ ("IQ") sont l'abréviation de "quotient intellectuel", qui est une façon de décrire les résultats de tels tests en langage mathématique. Par exemple, le QI d'un enfant de six ans avec un QI de six ans est de 100. Le QI est divisé par l'âge chronologique puis multiplié par cent. Si à l'âge de cinq ans le développement mental correspond à six ans, alors le QI sera égal à 120 (six divisé par cinq et multiplié par 100). Un QI entre 90 et 100 est moyen ; les scores supérieurs à 110 sont excellents.

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