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Encyclopédie de l'électronique radio et de l'électrotechnique / technologie infrarouge

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C'était comme ça dans l'un de mes anciens boulots. Ensuite, ils ont mis une serrure électrique sur la porte de notre chambre - vous savez, une avec un électroaimant. Et tout aurait été bien, mais un seul bouton était attaché, et nous étions huit assis là. Ainsi, s'il n'y avait personne près de chez qui ce bouton était équipé, alors pour ouvrir la porte, il fallait sauter et courir vers le bouton.

Bien sûr, cela convenait à peu de gens, surtout moi, puisque j'étais cette personne. Et je devais appuyer sur ce putain de bouton tout le temps. Et dans la chambre, nous avons suspendu la climatisation, avec une télécommande, bien sûr. Eh bien, l'idée est venue de créer un ouvre-porte qui fonctionne à partir de panneaux de commande pour divers appareils électroniques grand public. C'est ce qui a été fait.

Regardons le schéma :

(cliquez pour agrandir)

Un module IR prêt à l'emploi est utilisé comme récepteur TSOP1738. C'est très pratique, car cela simplifie le circuit à outrance.

Eh bien, il y a un microcircuit qui forme un niveau haut continu basé sur le transistor VT1 pour déclencher le relais lorsque le bouton de la télécommande est enfoncé.

Le transistor sera ouvert pendant toute la durée d'appui sur le bouton. Après avoir relâché le bouton, le transistor se fermera et le relais s'ouvrira.

En général, le point principal de toutes ces danses est d'assurer l'immunité au bruit du circuit. Pour qu'il ne s'allume pas à cause des allumettes, des briquets, de la lumière du soleil, des lampes fluorescentes et d'autres choses. Ce travail est effectué par le noeud sur les éléments D1, R1, C3. Il forme un petit retard dans le fonctionnement du circuit, grâce auquel la probabilité de faux fonctionnement est réduite. Augmentation de capacité S3 provoque une augmentation de ce même retard, ce qui a un effet positif sur l'immunité au bruit, mais nécessite un appui plus long sur le bouton de la télécommande. Les valeurs nominales de tous les composants sont indiquées sur le schéma. Relais - quelconque, conçu pour une tension de 5 volts et un courant de 20-30 mA. J'ai utilisé un vieil interrupteur à lames que j'avais traîné depuis l'époque de l'argile. Il ne faut pas être gourmand en condensateurs - le module IR est très sensible aux interférences de l'alimentation. La nutrition, bien sûr, doit être stable.

Publication : radiokot.ru

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Le cerveau des garçons et des filles réagit différemment au stress 18.11.2016

Le Dr Victor Carrion de l'Université de Stanford et ses collègues ont découvert que le stress affecte différemment le cerveau des garçons et des filles. Des différences significatives ont été trouvées dans une zone appelée l'îlot de Reil, qui est responsable de la perception des signaux corporels, ainsi que des émotions et de l'empathie.

Certains jeunes exposés au stress sombrent par la suite dans une condition appelée trouble de stress post-traumatique (TSPT), tandis que d'autres non. Les personnes atteintes de ce trouble peuvent être hantées par des souvenirs douloureux - elles essaient d'éviter tout contact avec des personnes, des lieux, des objets associés à une situation stressante. Ils peuvent avoir des difficultés à communiquer, à dormir et à se concentrer.

Des études antérieures ont montré que les filles sont, en moyenne, plus à risque de développer un SSPT que les garçons, mais les scientifiques n'ont pas été en mesure de déterminer pourquoi.

Les auteurs de la nouvelle étude ont effectué des examens IRM du cerveau de 59 volontaires âgés de 9 à 17 ans. Trente filles et garçons âgés de 14 à 16 ans ont eu des épisodes de traumatisme psychologique, tandis que vingt-neuf autres constituaient le groupe témoin. Tous les participants à l'expérience avaient un âge et un QI similaires. Parmi les participants traumatisés, cinq ont vécu un événement stressant, tandis que les vingt-cinq autres ont vécu deux épisodes ou plus ou ont été chroniquement stressés.

Les chercheurs n'ont trouvé aucune différence dans la structure du cerveau entre les garçons et les filles du groupe témoin. Cependant, parmi les garçons et les filles blessés, ils ont vu des différences dans une partie de l'îlot de Reil appelée le sillon antérieur. Cette zone du cerveau avait plus de volume et de surface chez les garçons traumatisés. Dans le même temps, le volume d'une même région était plus faible chez les filles traumatisées que chez les filles du groupe témoin.

"Il est très important que les personnes qui travaillent avec des jeunes traumatisés tiennent compte des différences entre les sexes. Nos résultats montrent qu'il est possible que les garçons et les filles présentent des symptômes de traumatisme différents et qu'ils puissent bénéficier de thérapies différentes", a-t-elle déclaré. Megan Klabunde , co-auteur de l'étude.

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