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Faire disparaître le ballon avec une poignée de paume. Conseils pour un magicien
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Description de l'accent :
Il s'agit d'une astuce de base qui fait "disparaître" la balle (ou tout autre petit objet) de votre main. Il est réalisé à l'aide de la poignée Classic, qui doit être travaillée à la perfection pour que vous puissiez l'utiliser presque inconsciemment.
Concentration secrète :
1. Tenez-vous face au public, les mains au niveau de la taille. Tenez le ballon dans votre paume droite. La main gauche est également tournée vers le haut et prête à recevoir le ballon.
2. Tournez la main droite de sorte que les doigts pointent vers la gauche et laissez la balle tomber (ou rouler) dans la main gauche. Les doigts de la main gauche doivent être dirigés vers le hall ...
3... lorsque vous lâchez le ballon dans votre main gauche.
4. Répétez maintenant l'opération exactement, mais de gauche à droite. Tenez les deux mains paumes vers le haut, puis tournez votre main gauche et laissez tomber le ballon dans votre main droite. Faites cette opération de "lancer" de main en main plusieurs fois.
5. Et maintenant la disparition. Tenez le ballon dans votre main droite, en répétant la position de départ, mais préparez-vous à le tenir avec une prise de paume classique. Comme au début, la paume gauche est ouverte et prête à recevoir le ballon.
6. Tournez votre main droite comme si vous étiez sur le point de faire tomber le ballon dans votre main gauche.
7. Encore une fois, dans le même mouvement qu'aux étapes 2 et 3, la main droite tourne le dos au public. Lors du processus de rotation de la main, la balle est secrètement tenue dans la main droite dans la position de la poignée de paume classique. Les doigts de la main gauche sont légèrement pliés, comme s'ils prenaient une balle.
8. En tenant le ballon avec une prise de paume classique, levez la main droite en l'arrachant de la gauche. Les doigts de la main gauche se replient instantanément en un poing détendu, dans lequel, à en juger par l'apparence, la balle se trouverait.
9. La main droite, apparemment détendue, pointe nonchalamment le poing gauche. Avec les doigts de votre main gauche, vous décrivez le "frottement" de la balle, c'est-à-dire que le public voit comment vous la détruisez lentement dans votre poing.
10. La main droite tombe naturellement le long du corps au moment où vous avez concentré toute votre attention sur la main gauche. Ouvrez lentement votre poing gauche, montrant que la balle a disparu.
11. Avec votre main droite, vous prenez le ballon sous votre genou droit, votre coude gauche ou tout autre endroit que vous jugez approprié.
La poignée de paume classique est une astuce polyvalente qui peut être utilisée avec presque tous les petits objets. Travaillez tous les mouvements de manière à ce qu'ils soient fluides et naturels, de sorte qu'il semble à tout le monde que vous lancez la balle entre les paumes et rien de plus, en la tenant à la fin dans votre poing gauche (et en la tenant dans votre main droite avec une poignée de paume classique).
Le lancer répété du ballon fait croire aux spectateurs que le ballon est dans le poing gauche. La persuasion finale de la distraction est donnée par votre concentration sur la main gauche serrée dans un poing. La combinaison de ces deux éléments et l'expérience vous permettront de créer une véritable disparition magique.
Auteur : Marc Wilson
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| Nouvelles aléatoires de l'Archive La nature aide les enfants à apprendre
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Des employés de l'University College London et du British Wildlife Trust ont décidé de découvrir comment la nature affecte la réussite scolaire des enfants. Par nature, nous entendons ici que les cours ne se déroulent pas à l'intérieur, mais à l'extérieur. Des études similaires ont été faites auparavant, mais avec des adultes, et avec des adultes, il n'y avait qu'un seul avantage à être actif dans la nature.
Les expériences ont impliqué plus de six cents garçons et filles âgés de sept à onze ans, qui ont participé à une ou plusieurs activités de plein air. Il ne s'agissait pas nécessairement de cours de nature / biologie / écologie avec reconnaissance des arbres par les feuilles et des oiseaux par la voix, collecte des arthropodes, etc. Cela pouvait aussi être, par exemple, un devoir d'écrire un poème dans lequel une forêt apparaîtrait, ou les enfants certaines sculptures de branches et d'écorce - en un mot, les cours sur le sujet étaient complètement différents. Avant et après leur sortie dans la nature, les enfants ont été invités à répondre à des questions sur leur état psychologique, leurs attitudes envers leurs camarades de classe et leurs attitudes envers l'école en général.
Le rapport de recherche indique que quatre enfants sur cinq ont déclaré qu'ils étaient devenus plus confiants après de tels cours, 84 % ont déclaré qu'ils sentaient qu'ils pouvaient maintenant entreprendre quelque chose qu'ils n'avaient pas fait auparavant ; 79 % ont déclaré que ces activités les aidaient à apprendre en général. La plupart des enfants ont également déclaré que leur relation avec l'enseignant et les camarades de classe s'était améliorée après les activités de plein air. De plus, les enfants se sentaient généralement mieux - physiquement et mentalement. "L'effet de la nature" a eu l'effet le plus fort sur ceux qui ne visitent généralement pas très souvent cette nature et qui connaissent peu les oiseaux et les animaux sauvages.
Certes, si l'amélioration du bien-être a été évaluée en chiffres spécifiques et qu'elle s'est améliorée en moyenne de 4,12 à 4,26 sur une échelle de cinq points, il est déjà plus difficile de juger de l'évolution des relations avec les camarades et de la confiance en soi a augmenté: dans le rapport sur ce compte ne comprend que les pourcentages qui ont été obtenus après des cours dans la nature. Lors d'une conversation avec les chercheurs, les enfants ont déclaré qu'ils ressentaient maintenant plus de confiance en eux - apparemment, sur la base de ces réponses, des conclusions ont été tirées sur la confiance en soi, les relations scolaires, etc. D'un autre côté, si le bien-être des enfants s'améliorait de manière significative - mentalement et physiquement - alors leurs relations avec les autres et avec eux-mêmes pourraient également s'améliorer.
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