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LES FOCUS EFFICACES ET LEURS INDICES Deviner un nombre. Concentration secrète
Annuaire / Des tours spectaculaires et leurs indices Description de l'accent : C’est l’une des astuces mathématiques les plus merveilleuses. Il se distingue des astuces similaires par le fait que pas une seule fois pendant toute la démonstration, à la fois lors de l'exécution d'opérations sur le numéro prévu et après avoir reçu le résultat final, le spectateur ne dit quoi que ce soit au showman. Et pourtant, il s'avère qu'en utilisant des failles savamment créées, vous pouvez progressivement vous rapprocher du nombre souhaité par le spectateur. La démonstration d’une astuce peut être divisée en les étapes suivantes : 1) Vous demandez à quelqu’un de penser à un nombre de 1 à 10 inclus. 2) Ordre de le multiplier par 3. 3) Vous suggérez de diviser le nombre obtenu par 2. 4) Vous devez maintenant savoir si le spectateur a obtenu une fraction mixte ou un nombre entier dans le quotient. Pour obtenir les informations nécessaires, demandez-lui de multiplier à nouveau le résultat par 3. Si cela est fait rapidement, sans contrainte visible, il y a toutes les raisons d'être sûr que le spectateur n'a pas eu affaire à des fractions. S’il obtenait une fraction, il hésiterait et serait peut-être quelque peu surpris. Il peut même se demander ce qu'il doit faire de la partie fractionnaire. Dans tous les cas, s'il vous semble que le spectateur a obtenu une fraction particulière, dites quelque chose comme ceci : "Au fait, votre dernier résultat contient une partie fractionnaire, n'est-ce pas ? Pour une raison quelconque, cela me semblait être le cas. " S'il vous plaît, arrondissez votre nombre. Eh bien, par exemple, si vous obtenez 101/2, prenez plutôt le nombre 11. " Maintenant, si le quotient était une fraction, souvenez-vous du « chiffre clé » 1. Si le quotient était un entier, vous n’avez besoin de vous souvenir de rien. 5) Après avoir multiplié par 3 selon les instructions précédentes, dites au spectateur de diviser à nouveau le résultat par 2. 6) Ensuite, vous devez à nouveau savoir si le quotient est une fraction ou un entier. Vous dites par exemple : « Maintenant, vous avez un nombre entier dans votre quotient, n'est-ce pas ? Si la réponse est oui, dites « Je le pensais » et continuez. S'ils vous disent que vous avez fait une erreur, faites une grimace surprise et dites immédiatement : "Eh bien, alors débarrassez-vous de la fraction en prenant, comme la dernière fois, le nombre entier le plus proche." Dans ce dernier cas, retenez le chiffre clé suivant 2. Si le quotient était un nombre entier, il n’est pas nécessaire de retenir quoi que ce soit. 7) Suggérez d’ajouter 2 au résultat. 8) Demandez de soustraire 11. Bien sûr, les deux dernières étapes ne signifient rien de plus que soustraire 9 ; cependant, vos actions visent à dissimuler l’application du principe de neuf. 9) Si un spectateur vous dit qu'il est impossible de soustraire 11 car le dernier nombre qu'il a reçu est trop petit, vous pouvez immédiatement nommer le nombre initialement prévu. Ainsi, par exemple, si vous deviez retenir uniquement la clé numéro 1, une unité était prévue ; si vous avez mémorisé la clé numéro 2, un deux était prévu ; s'il fallait mémoriser les deux chiffres clés, un triplet était conçu (il peut être considéré comme le résultat de l'addition des deux chiffres clés) ; si rien ne devait être mémorisé, un quatre était conçu. Supposons maintenant que le nombre 11 puisse être soustrait ; cela signifie que le nombre souhaité est supérieur à quatre. Retenez la clé numéro 4 et continuez comme suit : 10) Demandez d’ajouter 2 au dernier résultat. 11) Ordre de soustraire 11. 12) Si cela ne peut pas être fait, alors en additionnant les chiffres clés, vous obtenez la réponse. Si le spectateur a effectué la soustraction en silence, additionnez les nombres clés, ajoutez à nouveau le nombre 4 et vous obtiendrez le nombre souhaité. Concentration secrète : À première vue, cette astuce peut sembler déraisonnablement compliquée, mais si vous la travaillez avec soin, l'ensemble de la procédure vous semblera assez simple. Bien sûr, la soustraction de neuf peut être effectuée comme bon vous semble. Par exemple, au lieu d'ajouter deux et de soustraire 11, vous pourriez demander au spectateur d'ajouter 5 et de soustraire 14, ou d'ajouter 1 et de soustraire 10. Après quelques démonstrations, vous apprendrez à donner des instructions de telle sorte que le spectateur n'ait pas tout soupçon auquel il répond vous donne les informations dont vous avez besoin sur le numéro prévu. Après avoir réalisé la série d'opérations que vous avez proposées, qui à première vue semblent dénuées de sens et dont les résultats ne sont pas non plus rapportés, le téléspectateur sera surpris d'être accueilli par l'annonce du numéro qu'il avait en tête. Les indices 1, 2, 3, 4 désignent les chiffres clés dont la personne qui les montre se souvient. Il ressort clairement du diagramme que le nombre prévu est la somme des nombres clés obtenus à la fin du processus. Il est intéressant de noter que le nombre de nombres pouvant être conçus peut être augmenté. Ainsi, pour le nombre 11 le schéma reste inchangé, pour 12 il faudra encore soustraire 9, ce qui donnera le troisième quatre, etc.) Auteur : M. Gardner
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