Quel organisme vivant est le plus grand ? Réponse détaillée

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Le saviez-vous?

Quel organisme vivant est le plus grand ?

Champignon.

Et même pas une sorte de particulièrement rare là-bas. Sur les souches de votre jardin, vous avez probablement rencontré plus d'une fois des colonies de champignons communs (Armillaria ostoyae).

Pour votre bien, espérons qu'ils n'atteignent pas la taille du plus gros spécimen officiellement enregistré. Poussant dans le Maloor National Wildlife Refuge, en Oregon, l'agaric de miel record couvre une superficie de 890 hectares et a entre deux et huit mille ans. La majeure partie est cachée à la vue et est souterraine sous la forme d'une litière massive de mycélium blanc ressemblant à une vrille (mycélium) (l'équivalent champignon des racines). Le champignon enchevêtre les racines des arbres, provoquant la mort générale des arbres, et ne traverse le sol qu'occasionnellement sous la forme de petits placers inoffensifs de champignons dorés.

Au départ, on pensait que l'agaric de miel géant de l'Oregon était un groupe séparé poussant dans toute la forêt, mais il n'y a pas si longtemps, les scientifiques sont parvenus à un consensus : nous avons affaire au plus grand organisme holistique au monde qui se connecte sous terre.

Auteur : John Lloyd, John Mitchinson

Fait intéressant aléatoire de la Grande Encyclopédie :

Comment un enfant apprend-il à parler ?

Quel est le premier mot que dit l'enfant ? Tout le monde connaît la réponse - "mère" ! Cela nous semble une chose si simple, n'est-ce pas ? Mais en réalité, il s'agit d'un processus très complexe qui nécessite de nombreuses normes de développement. Et après tout, aucun autre être vivant sur terre n'est capable de faire cela !

Passons en revue ce processus étape par étape. Quand un enfant naît, son cerveau est comme une feuille de papier vierge. Il n'y a rien là-bas. Les zones du cerveau qui reçoivent les impressions sensorielles n'ont encore rien reçu. Les yeux de l'enfant sont ouverts, mais les nerfs entre les yeux et le cerveau ne sont pas encore développés, de sorte que le cerveau n'enregistre rien. Après un mois ou deux, ces nerfs se développent et le bébé "voit" maintenant sa mère.

En voyant le même objet encore et encore, des centres de mémoire visuelle dans le cerveau se développent. L'image de la mère est enregistrée dans les centres de mémoire du nourrisson. Et l'enfant « reconnaît » ainsi sa mère. Dès que la mère voit que cela s'est produit, elle se pointe du doigt tout en disant "maman" en même temps. Au début, l'enfant ne peut pas entendre, mais ensuite les nerfs auditifs se développent et il entend le mot "mère".

Par la répétition, l'enfant développe une mémoire auditive de ce son. L'enfant se souvient et "comprend" le mot "mère". Maintenant, la mère doit apprendre à l'enfant à parler. En répétant le mot "maman" encore et encore, elle y parvient. Une connexion est établie dans le cerveau entre l'image de la mère dans les centres visuels et le mot « mère » dans les centres auditifs. C'est ce qu'on appelle une association.

Maintenant, l'enfant reconnaît non seulement le visage de sa mère, mais pense aussi au mot « mère » quand il la voit. Il la reconnaît. Ensuite, l'enfant commence à imiter la mère. Il formule un mot sans le dire au préalable. Après de nombreuses tentatives pour dire le mot, l'enfant peut faire bouger les cordes vocales lorsqu'il voit la mère. Enfin il pourra dire : "Maman !" Et, bien sûr, la fière maman dit : "Mon enfant parle déjà !"

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