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GRANDE ENCYCLOPÉDIE POUR ENFANTS ET ADULTES
En quoi les nouvelles étoiles sont-elles différentes des supernovae ? Réponse détaillée
Annuaire / Grande encyclopédie. Questions pour le quiz et l'autoformation Le saviez-vous? En quoi les nouvelles étoiles sont-elles différentes des supernovae ? Il existe des étoiles dont la luminosité augmente très rapidement : une étoile, s'embrasant pendant plusieurs jours voire plusieurs heures, s'embrase brutalement. La luminosité pendant un flash peut augmenter des dizaines de millions de fois ! Ensuite, la luminosité de l'étoile commence à s'estomper, d'abord rapidement puis lentement, et l'étoile devient finalement la même qu'avant l'explosion. Ces étoiles sont appelées novae. Les astronomes amateurs découvrent souvent de telles étoiles. On pensait autrefois qu'il s'agissait bien d'une étoile réémergente. Mais toutes ces étoiles existaient auparavant, seulement elles ont été trouvées difficilement à cause de leur faible luminosité. Beaucoup de nouvelles étoiles éclatent à plusieurs reprises. Qu'est-ce qui fait exploser les étoiles ? Les étoiles très chaudes sont souvent dans un état instable. L'énergie jaillit de leurs entrailles, les couches de gaz extérieures se détachent et se précipitent dans l'espace à grande vitesse, pour se dissiper plus tard. Après l'explosion, dans un an ou deux autour de l'étoile affaiblie, une nébuleuse gazeuse devient visible dans les télescopes, brillante, en expansion. L'obus éjecté, illuminé par l'étoile, s'en éloigne, se dissipe dans l'espace. Une nouvelle étoile n'est pas détruite lors d'un éclair, mais ne rejette qu'une partie de sa matière stellaire. Il y a plus de 200 nouvelles étoiles, et la plupart d'entre elles se trouvent dans la Voie lactée. Parfois, les explosions d'étoiles sont d'une puissance si énorme que la luminosité augmente énormément - des centaines de millions de fois ! Et l'étoile est détruite. Une telle étoile s'appelle une supernova. Les explosions de supernova sont un phénomène extrêmement rare mais remarquablement lumineux. Ces étoiles deviennent si brillantes pendant le flash qu'elles peuvent être vues à l'œil nu même pendant la journée. Au cours du dernier millénaire, cinq supernovae ont explosé. Auteur : Cellarius E.Yu.
Comment un enfant apprend-il à parler ? Quel est le premier mot que dit l'enfant ? Tout le monde connaît la réponse - "mère" ! Cela nous semble une chose si simple, n'est-ce pas ? Mais en réalité, il s'agit d'un processus très complexe qui nécessite de nombreuses normes de développement. Et après tout, aucun autre être vivant sur terre n'est capable de faire cela ! Passons en revue ce processus étape par étape. Quand un enfant naît, son cerveau est comme une feuille de papier vierge. Il n'y a rien là-bas. Les zones du cerveau qui reçoivent les impressions sensorielles n'ont encore rien reçu. Les yeux de l'enfant sont ouverts, mais les nerfs entre les yeux et le cerveau ne sont pas encore développés, de sorte que le cerveau n'enregistre rien. Après un mois ou deux, ces nerfs se développent et le bébé "voit" maintenant sa mère. En voyant le même objet encore et encore, des centres de mémoire visuelle dans le cerveau se développent. L'image de la mère est enregistrée dans les centres de mémoire du nourrisson. Et l'enfant « reconnaît » ainsi sa mère. Dès que la mère voit que cela s'est produit, elle se pointe du doigt tout en disant "maman" en même temps. Au début, l'enfant ne peut pas entendre, mais ensuite les nerfs auditifs se développent et il entend le mot "mère". Par la répétition, l'enfant développe une mémoire auditive de ce son. L'enfant se souvient et "comprend" le mot "mère". Maintenant, la mère doit apprendre à l'enfant à parler. En répétant le mot "maman" encore et encore, elle y parvient. Une connexion est établie dans le cerveau entre l'image de la mère dans les centres visuels et le mot « mère » dans les centres auditifs. C'est ce qu'on appelle une association. Maintenant, l'enfant reconnaît non seulement le visage de sa mère, mais pense aussi au mot « mère » quand il la voit. Il la reconnaît. Ensuite, l'enfant commence à imiter la mère. Il formule un mot sans le dire au préalable. Après de nombreuses tentatives pour dire le mot, l'enfant peut faire bouger les cordes vocales lorsqu'il voit la mère. Enfin il pourra dire : "Maman !" Et, bien sûr, la fière maman dit : "Mon enfant parle déjà !"
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