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Eau vive pour plates-bandes végétales. Encyclopédie de l'électronique radio et de l'électrotechnique

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Encyclopédie de l'électronique radio et de l'électrotechnique / Maison, ménage, passe-temps

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Avez-vous déjà vu une tomate de la taille d'une pastèque ? Non? Mais Andrei Kudra, un élève de seconde de Vladivostok, les cultive dans son jardin depuis deux ans maintenant. Le sol ici est le même que celui des voisins. Les engrais sont appliqués de la même manière. Ils arrosent avec la même eau, à partir du même approvisionnement en eau ... Cependant, arrêtez - voici le hic!

Tout a commencé il y a deux ans. Le père d'Andrei, ingénieur civil de profession, cherchait des moyens de renforcer le béton. C'est alors qu'il s'est intéressé à l'étrange propriété qu'acquiert l'eau si on la fait passer dans les lignes de force d'un aimant permanent. Le mélange de béton qui y est mélangé durcit non seulement plus rapidement, mais le plus surprenant de tous - la résistance des structures de construction augmente soudainement.

Mais notre histoire ne concerne pas les affaires de Kudra Sr. Des livres, des magazines, des journaux (et il y en avait beaucoup sur le bureau de mon père), traitant des propriétés inhabituelles de l'eau magnétisée, intéressaient également Andrey. Et il a découvert beaucoup de choses intéressantes pour lui-même. Il s'avère que le traitement magnétique de l'eau a fait de véritables miracles technologiques : il a empêché la formation de tartre, augmenté la résistance des matériaux, amélioré la solubilité des colorants... Tout cela a élargi ses horizons. Mais je voulais essayer moi-même. Où d'autre l'eau magnétique pourrait-elle montrer ses propriétés extraordinaires ? Andrei a choisi les tomates comme objet de recherche. "Peu importe si l'expérience ne fonctionne pas", pensa Andrey, "nous mangerons les tomates de toute façon." Il a d'abord élevé des semis. Dans le même temps, la moitié des germes a été arrosée avec de l'eau du robinet ordinaire, l'autre moitié - avec un traitement magnétique. Déjà avant de repiquer les semis dans le sol, une différence était perceptible: les germes arrosés avec de l'eau magnétique étaient beaucoup plus gros. Et quand le fruit est venu...

À l'automne, Andrei, après avoir récolté sur le site, a soigneusement pesé tout. De chaque buisson, l'augmentation moyenne a atteint une valeur incroyable - près de 65 % ! Les fruits de variétés telles que "Bull's Heart" et "Khabarovskie" ressemblaient à de petites pastèques - chacune pesait plus de 1500 g. Il y avait quelque chose à penser.

Eau vive pour potagerDe l'eau ordinaire et un aimant permanent. Il semblerait, comment un champ magnétique peut-il affecter un milieu dans lequel il n'y a aucune trace de particules ferromagnétiques ? Il convient de noter ici : bien qu'il existe de nombreux exemples des effets bénéfiques de l'eau magnétique, aucune explication de l'effet n'a encore été trouvée. La tête agitée et chercheuse d'Andrey ne pouvait pas être satisfaite de cela, et il a proposé sa propre hypothèse de travail.

Il existe de nombreux modèles de structure de l'eau. Selon une molécule, à température ambiante, elles se combinent jusqu'à 20, semblables aux cellules biologiques que l'on voit sur les photographies des manuels. Puisqu'il en est ainsi, raisonna Andreï, il s'ensuit qu'à l'intérieur des cellules il doit y avoir une place pour les substances dissoutes. Un ion de sel, par exemple, ayant pénétré dans une telle cellule, est enveloppé par un groupe de molécules d'eau et est fermement maintenu par un fort champ électromagnétique de molécules. Il est désormais impossible de séparer l'ion sans dépense d'énergie supplémentaire.

Pendant ce temps, la plante se nourrit de ces substances dissoutes, dépensant une partie considérable de l'énergie solaire accumulée pour les extraire de l'eau. Une autre chose est l'eau magnétique. Un champ magnétique puissant, croit Andrei, détruit la structure cellulaire des molécules. Les sels, substances organiques, sont plus facilement séparés et absorbés par les plantes. Par conséquent, ils poussent plus vite, portent plus généreusement leurs fruits.

La région d'Oussouri et la partie sud de Sakhaline diffèrent peu l'une de l'autre. Climat, sols, végétation, faune identiques. Il n'y a qu'une seule particularité - les fougères, les bardanes, le séneçon et d'autres herbes poussent à Sakhaline 4 à 5 fois plus grandes que sur le continent. Andrey a maintenant sa propre hypothèse à ce sujet. Quelque part dans les profondeurs de l'île, il doit y avoir une puissante anomalie magnétique cachée. Elle magnétise la nappe phréatique...

S'exprimant lors d'une réunion de jeunes inventeurs et designers, Andrey a demandé aux gars de participer aux expériences et les a informés des conditions de ses expériences.

Il a mené des expériences avec deux grands aimants permanents, qui ont été installés l'un à l'autre avec les mêmes pôles. Une bobine faite d'un matériau magnétiquement perméable a été placée entre les pôles. La bobine a huit tours. Du semis des graines au semis des semis en pleine terre, l'arrosage a été effectué une fois par semaine avec de l'eau traitée par un champ magnétique avec une induction de 450-500 Gauss, et après la plantation des semis en pleine terre et avant maturation, avec une induction trois fois supérieure.

Nous faisons appel à tous ceux qui veulent participer à l'expérience avec de l'eau magnétisée. Les gars, répétez les expériences d'Andrey Kudra à la maison. Essayez d'expérimenter avec des aimants de diverses inductions, avec de l'eau prélevée non seulement d'une conduite d'eau, mais d'une rivière, d'un lac, d'un étang et, bien sûr, pas seulement sur des tomates.

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La nature aide les enfants à apprendre 16.11.2019

Des employés de l'University College London et du British Wildlife Trust ont décidé de découvrir comment la nature affecte la réussite scolaire des enfants. Par nature, nous entendons ici que les cours ne se déroulent pas à l'intérieur, mais à l'extérieur. Des études similaires ont été faites auparavant, mais avec des adultes, et avec des adultes, il n'y avait qu'un seul avantage à être actif dans la nature.

Les expériences ont impliqué plus de six cents garçons et filles âgés de sept à onze ans, qui ont participé à une ou plusieurs activités de plein air. Il ne s'agissait pas nécessairement de cours de nature / biologie / écologie avec reconnaissance des arbres par les feuilles et des oiseaux par la voix, collecte des arthropodes, etc. Cela pouvait aussi être, par exemple, un devoir d'écrire un poème dans lequel une forêt apparaîtrait, ou les enfants certaines sculptures de branches et d'écorce - en un mot, les cours sur le sujet étaient complètement différents. Avant et après leur sortie dans la nature, les enfants ont été invités à répondre à des questions sur leur état psychologique, leurs attitudes envers leurs camarades de classe et leurs attitudes envers l'école en général.

Le rapport de recherche indique que quatre enfants sur cinq ont déclaré qu'ils étaient devenus plus confiants après de tels cours, 84 % ont déclaré qu'ils sentaient qu'ils pouvaient maintenant entreprendre quelque chose qu'ils n'avaient pas fait auparavant ; 79 % ont déclaré que ces activités les aidaient à apprendre en général. La plupart des enfants ont également déclaré que leur relation avec l'enseignant et les camarades de classe s'était améliorée après les activités de plein air. De plus, les enfants se sentaient généralement mieux - physiquement et mentalement. "L'effet de la nature" a eu l'effet le plus fort sur ceux qui ne visitent généralement pas très souvent cette nature et qui connaissent peu les oiseaux et les animaux sauvages.

Certes, si l'amélioration du bien-être a été évaluée en chiffres spécifiques et qu'elle s'est améliorée en moyenne de 4,12 à 4,26 sur une échelle de cinq points, il est déjà plus difficile de juger de l'évolution des relations avec les camarades et de la confiance en soi a augmenté: dans le rapport sur ce compte ne comprend que les pourcentages qui ont été obtenus après des cours dans la nature. Lors d'une conversation avec les chercheurs, les enfants ont déclaré qu'ils ressentaient maintenant plus de confiance en eux - apparemment, sur la base de ces réponses, des conclusions ont été tirées sur la confiance en soi, les relations scolaires, etc. D'un autre côté, si le bien-être des enfants s'améliorait de manière significative - mentalement et physiquement - alors leurs relations avec les autres et avec eux-mêmes pourraient également s'améliorer.

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Commentaires sur l'article :

Alexander
Merci beaucoup pour votre travail! Bien fait!!! [en haut]


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