Pièces d'une baguette magique. Truc efficace et sa solution

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Pièces d'une baguette magique. Concentrer le secret

Des tours spectaculaires et leurs indices

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Description de l'accent :

Dites au public quelques mots sur les propriétés de la "baguette magique" et déclarez que dans les moments difficiles, la baguette vous aide - vous donne de l'argent au besoin. Approchez-vous de l'un des spectateurs, abaissez la baguette dans la poche intérieure de la veste et sortez-la immédiatement.

Les téléspectateurs verront qu'une pièce de monnaie est apparue au bout du bâton. Prenez-le dans votre main gauche et abaissez-le dans un verre. Ensuite, exactement de la même manière, "obtenez" quelques pièces supplémentaires du public, en remplissant le verre avec. Après avoir versé les pièces qui sont apparues au bout de la "baguette magique" dans la paume de votre main, montrez-les au public.

Concentration secrète :

Le secret de l'astuce réside dans le dispositif d'une baguette fabriquée à partir d'un tube en laiton à paroi mince. La conception du bâton (en coupe) est illustrée sur la figure. La ligne pointillée montre une section du tube dans laquelle le cylindre peut se déplacer librement.

Un fil y est fermement intégré, auquel sont soudés deux autres fils d'acier à ressort. Au bout du tube se trouve une boucle qui donne la direction souhaitée aux fils. Leurs extrémités sont fermement insérées dans les parties coupées de la pièce et sont fermement fixées.

Un cylindre avec un trou conique à travers lequel le fil est passé est solidement fixé à l'intérieur du tube. Le trou est percé de sorte que lorsque trois fils y pénètrent (le bouton est abaissé), ils s'additionnent, additionnant la pièce; et ses parties dirigées par la boucle se retrouvent et entrent dans le tube.

Focus Coins d'une baguette magique

La deuxième photo montre une pièce de monnaie avec des coupes biseautées. La pièce a trois parties - deux côtés et un milieu. Toutes ces pièces, comme déjà mentionné, sont fixées aux extrémités de trois fils de manière à former une pièce entière avec des coupures à peine perceptibles.

La longueur des fils est calculée pour que lorsque la tige repose contre l'extrémité supérieure de la fente, les trois parties de la pièce sortent complètement du tube et se rejoignent en une pièce entière. Lorsque la tige est tirée vers le bas avec le bouton, la pièce doit se plier et ses trois parties doivent pénétrer complètement dans le tube.

Avant la démonstration, le bouton de la tige est tiré vers le bas et les trois parties de la pièce sont aspirées dans le tube. Après avoir abaissé l'extrémité du bâton dans la poche du spectateur, vous devez soulever imperceptiblement le bouton avec le pouce de votre main droite, et la pièce apparaîtra au bout du bâton.

En montrant la pièce, faites semblant de la prendre dans votre main gauche. En fait, sous le couvert de votre main gauche, cachez les parties de la pièce à l'intérieur du bâton, et à ce moment, une pièce entière devrait déjà se trouver dans la paume de votre main, préalablement sortie de votre poche gauche. Cette pièce, pour ainsi dire, prise au bout du bâton, est jetée dans le verre ; puis, lorsque l'étui est tourné, la deuxième pièce est retirée de la poche et tout est répété depuis le début.

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Les enfants apprennent la gentillesse à partir d'histoires humaines 02.09.2017

Dans la littérature pour enfants, les films et dessins animés pour enfants, les jeux pour enfants, divers petits animaux pullulent - lapins courageux, renards rusés, fourmis travailleuses, souris, moineaux, etc.

Les histoires que racontent les animaux, les oiseaux et les insectes sont généralement porteuses d'une certaine moralité, c'est-à-dire que les animaux doivent expliquer aux enfants ce qui est bien et ce qui est mal. Dans le même temps, personne n'est gêné que les enfants regardent, écoutent et lisent des personnages qui ne leur ressemblent pas du tout et qui sont peu susceptibles de propager des normes de comportement "animales" aux personnes qui les entourent.

Des psychologues de l'Université de Toronto ont comparé les réactions d'enfants âgés de 4 à 6 ans à différentes histoires censées leur apprendre à partager avec les autres. Dans une histoire, les gens ont agi, dans une autre - des animaux anthropomorphes qui peuvent parler et sont vêtus de vêtements humains; il y avait aussi une troisième histoire dans laquelle il n'y avait aucune morale altruiste. Avant de lire, les enfants ont reçu une douzaine d'autocollants et ont dit de les partager avec quelqu'un d'autre ; après avoir lu le livre, ils ont de nouveau eu la chance de faire bénéficier quelqu'un d'autre d'autocollants.

Les enfants les plus généreux étaient ceux qui lisaient un livre avec des personnages humains. Au contraire, ceux qui lisent sur les animaux anthropomorphes, et ceux qui lisent l'histoire sans morale altruiste, sont peu enclins à partager leurs "trésors".

De plus, on a demandé aux enfants à quel point les animaux du livre étaient similaires aux humains, et la plupart des réponses des enfants se résumaient au fait que ces animaux ne sont toujours pas des personnes, qu'il leur manque quelque chose d'humain. Quant aux livres eux-mêmes, selon les auteurs de l'ouvrage, les enfants les lisaient avec un plaisir égal, et ils n'avaient aucune préférence par rapport à telle ou telle histoire.

Bien sûr, cela ne vaut pas la peine d'interdire les personnages d'animaux, après tout, les écrivains pour enfants ne les utilisent pas si généreusement pour rien - les situations amusantes se passent mieux avec eux, et certaines choses difficiles pour un enfant sont plus faciles (et plus accessibles) à présent dans un entourage « animal ».

Il convient seulement de rappeler que les enfants ne peuvent pas toujours comprendre qu'il s'agit d'une allégorie et que les adultes doivent expliquer en détail ce que l'histoire avec une souris ou un renard a à voir avec le monde réel qui entoure l'enfant.

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