Sécurité au travail et dans un établissement d'enseignement. Sécurité et santé au travail

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Sécurité industrielle

La tâche de la sécurité est de développer des mesures et des moyens par lesquels les blessures sont exclues.

Les accidents du travail sont caractérisés par un ensemble de blessures. Une blessure (plaie) est une atteinte à l'intégrité des tissus ou des organes du corps causée par un facteur environnemental. Distinguer les accidents industriels et domestiques.

Un accident est un incident au cours duquel, en raison d'une influence extérieure, des dommages au corps humain ont été causés ou son fonctionnement normal a été perturbé (par exemple, à la suite d'une blessure, de brûlures, d'un choc électrique).

Au travail, les blessures (accidents) surviennent généralement à la suite d'une exposition soudaine d'un employé à tout facteur de production dangereux dans l'exercice de ses fonctions ou des tâches du chef de chantier.

Selon le type d'impact, les blessures sont divisées en mécaniques (ecchymoses, fractures, plaies, etc.), thermiques (brûlures, engelures, coups de chaleur), chimiques (brûlures chimiques, intoxications aiguës, suffocation), électriques, combinées, etc. (par exemple, causé par un rayonnement). Conformément au schéma de détermination de la gravité des accidents du travail, les blessures sont divisées en deux catégories : graves et mineures.

Une maladie professionnelle se manifeste par la détérioration progressive de la santé humaine causée par l'exposition à des facteurs de production nocifs et, par conséquent, par l'apparition de maladies telles que la silicose, la pneumoconiose, la perte auditive, les maladies des yeux, les maladies de la peau, etc. causes des accidents du travail et des maladies professionnelles : techniques, organisationnelles et personnelles.

À la technique inclure les causes causées par le dysfonctionnement des machines, des mécanismes, des accessoires, des outils, l'imperfection des processus technologiques, le manque ou l'imperfection des dispositifs de protection et de sécurité, le manque de mise à la terre, le câblage électrique défectueux, les défauts d'éclairage, de ventilation, de chauffage, ainsi que le bruit , vibrations, etc.

Pour des raisons d'organisation comprennent : la violation des normes de protection du travail en raison de la faute de l'administration, le manque ou l'insuffisance de la supervision technique, les lacunes dans la formation aux méthodes de travail sûres et les séances d'information sur la protection du travail, la violation du régime de travail et de repos, le placement inapproprié de la main-d'œuvre, les violations des technologies processus, organisation et entretien insatisfaisants du territoire, des emplois, etc.

raisons personnelles comprennent : l'indiscipline des salariés, le non-respect des instructions, des ordres de l'administration, la violation des exigences des instructions de protection du travail, la violation non autorisée du processus technologique, etc.

Pour ces raisons, une personne peut commettre des actions erronées en raison de la fatigue causée par des surcharges physiques (statiques et dynamiques) importantes, la monotonie du travail et le surmenage mental. L'utilisation des recommandations de la psychologie de l'ingénieur élimine en grande partie l'influence du « facteur humain » sur la sécurité des processus de production.

Généralement, les blessures surviennent pour deux raisons ou plus.

La sécurité dans un établissement d'enseignement

L'un des facteurs déterminants du bon fonctionnement d'un établissement d'enseignement est d'assurer la sécurité des étudiants et la réduction correspondante des blessures parmi eux. Dans le même temps, les questions d'organisation du travail sur la protection du travail et de prévention des blessures des étudiants et des élèves au cours du processus éducatif revêtent une importance particulière.

Les causes des blessures à l'école sont différentes, mais elles peuvent être conditionnellement divisées en deux groupes. Le premier groupe est constitué de raisons de nature externe, le deuxième groupe de raisons qui dépendent directement de l'étudiant.

Au premier groupe sont:

instruction insuffisante du personnel enseignant sur la protection du travail;
attitude négligente et inattentive des enseignants lorsqu'il s'agit d'enseigner aux écoliers des méthodes de travail sûres ;
contrôle insuffisant du respect des consignes de protection du travail;
raisons techniques (manque de dispositifs de fermeture, dysfonctionnement des équipements, etc.) ;
enquête intempestive et non qualifiée sur les causes des accidents ;
mauvaise organisation du devoir des enseignants et des élèves de l'école;
lacunes du travail pédagogique en matière de respect des règles de bonne conduite, de cohésion de l'équipe étudiante ;
interaction faible et non systématique avec les parents d'élèves sur la prévention des blessures à la maison et dans la rue.

au deuxième groupe sont:

indiscipline des étudiants;
violation par les étudiants des règles et instructions sur la protection du travail;
raisons psychologiques et physiologiques (attention insuffisante, affaiblissement de la mémoire, maladie, fatigue associée à l'affaiblissement de la maîtrise de soi des élèves sur leurs activités).

Statistiques sur les blessures à l'école indique que le plus grand nombre de blessures (63% du total) ont été subies par les étudiants pendant les récréations. Cela suggère que l'une des causes les plus courantes d'accidents scolaires est le faible niveau d'organisation et de maintien de l'ordre dans les établissements d'enseignement. Les blessures subies dans les cours d'éducation physique représentent 16 %, dans les cours de sport - 17 %, dans les autres cours - 4 %.

Les accidents et les blessures des enfants viennent en deuxième position des visites les plus fréquentes au poste d'ambulance (16,9 %). Parmi ceux-ci, 53 % sont des contusions, des entorses, des luxations, 14 % des blessures aux yeux, 12 % des brûlures et 7,5 % des fractures des membres et des empoisonnements. Les garçons sont 1,5 fois plus touchés que les filles.

Les raisons de l'augmentation du nombre d'accidents domestiques et de blessures dans la rue parmi les étudiants sont différentes. Il s'agit, d'une part, de conditions de vie socio-économiques insatisfaisantes et d'un travail insuffisant des services spéciaux de la ville, d'autre part, d'un travail pédagogique inefficace pour développer les compétences comportementales des élèves.

En plus des blessures chez les enfants, il y a des accidents parmi le personnel enseignant et technique des établissements d'enseignement, par exemple, blessures reçues:

des professeurs d'éducation physique en classe lors de démonstrations d'exercices, de techniques, tout en jouant à des jeux de plein air avec les enfants ;
lors du déplacement des travailleurs le long des volées d'escaliers entre les étages;
en raison de la chute d'objets lourds sur les travailleurs;
en raison de la chute des travailleurs des chaises lors du déplacement d'affiches, de tables, etc. ;
lors de l’ouverture et de la fermeture des portes en raison d’une mauvaise position des mains des travailleurs, etc.

Une analyse des causes de blessure montre que la plupart des accidents impliquent:

en violation des règles d'utilisation de l'équipement:
avec un contrôle insuffisant sur la création de conditions de travail saines et sûres dans les salles de classe, les bureaux, les ateliers par les autorités éducatives, les chefs d'établissement ;
avec la participation de personnel éducatif et pédagogique peu formé dans le domaine de la protection du travail :
avec des violations de la discipline du travail et de la production.

Selon le principal document législatif dans le domaine de l'éducation - la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation" (article 51, clause 1.7) "Un établissement d'enseignement crée des conditions qui garantissent la protection et le renforcement de la santé des étudiants et des élèves. Responsabilité pour créer les conditions nécessaires à l'étude, au travail et aux loisirs des étudiants, les élèves d'un établissement d'enseignement sont transportés par les responsables de l'établissement d'enseignement conformément à la législation de la Fédération de Russie et à la Charte de cet établissement d'enseignement.

La protection du travail à l'école devrait être organisée de manière à éviter d'éventuelles conséquences néfastes du processus éducatif. Les mesures prises pour se conformer aux exigences des règles et instructions doivent être de nature préventive et préventive. Le respect des exigences des règles de sécurité par les enseignants des écoles, les chefs de classe et les chefs d'établissement est une condition préalable à l'organisation de conditions de travail sûres et saines pour les salariés, ainsi qu'à la conduite des cours avec les élèves dans des ateliers pédagogiques, chimie, physique, électrotechnique, biologie. , salles de sport et en cours d'autres activités éducatives.

Dans le cadre de la nécessité de veiller constamment à l'amélioration des conditions de travail et à la création d'un environnement excluant les accidents du travail et les maladies professionnelles dans les établissements d'enseignement, des plans complets ont été élaborés pour améliorer les conditions de protection du travail et les mesures sanitaires et récréatives. Ces plans comprennent prochaines activités:

mettre les bâtiments, structures, machines-outils, mécanismes et autres équipements dans un état conforme aux normes établies ;
normalisation des conditions de travail sanitaires et hygiéniques;
une diminution systématique du nombre de travailleurs employés dans des industries dangereuses ou dans des travaux physiques pénibles ;
amélioration des locaux et appareils sanitaires;
améliorer la qualité de la formation en matière de protection du travail.

Les activités générales de prévention des blessures comprennent mesures organisationnelles et techniques, sanitaires générales et de protection individuelle.

Les mesures organisationnelles et techniques comprennent des mesures de prévention des accidents, des mesures de prévention des maladies au travail, ainsi que des mesures visant à améliorer les conditions générales de travail.

Aux mesures de prévention des accidents les établissements d'enseignement comprennent :

contrôle administratif et public constant de l'état des mesures de sécurité :
quatre étapes à l'université (première étape - chefs de laboratoire, masters avec des militants syndicaux de divisions ; deuxième - chef de l'institut de recherche, chefs de départements ; troisième - doyens, chef mécanicien, ingénieur électricien, inspecteur public de la protection du travail de la faculté ; quatrième - vice-recteurs, président du comité syndical, chefs de services) ;
trois étapes à l'école (enseignants, chefs de classe, atelier, directeur de l'école) ;
journalisation : briefings, inspections périodiques des équipements, mise à la terre, contrôle d'isolement, etc. ;
établir des rapports sur les tests effectués pour la possibilité d'un fonctionnement ultérieur des équipements de protection, instruments, outils, équipements ;
disposition rationnelle des équipements pour améliorer la sécurité du travail;
fournir aux employés la documentation technique nécessaire ;
inspection, peinture et essai de mécanismes et de machines-outils;
analyse des cas de traumatismes afin d'exclure leur récurrence dans le futur ;
installation de dispositifs de sécurité et de protection supplémentaires, de verrouillages, d'équipements de sécurité de secours sur les équipements de production ;
mécanisation du nettoyage de locaux industriels, nettoyage et essuyage d'appareils d'éclairage, de fenêtres, d'installations de ventilation ;
l'utilisation d'alarmes lumineuses et sonores automatiques qui garantissent des conditions de travail sûres ;
production et utilisation de panneaux de sécurité.

Mesures de prévention des maladies au travail sont:

procéder à un examen médical préliminaire des candidats au travail et à des examens médicaux périodiques des étudiants (étudiants), des enseignants, des maîtres et des assistants de laboratoire ;
entretien des locaux de travail et d'agrément en bon état sanitaire;
réparation en temps opportun des bâtiments et de l'équipement;
création de salles de classe, de coins, d'expositions itinérantes sur la protection du travail, acquisition de manuels pour celles-ci, de matériel de démonstration ;
améliorer le travail des postes de premiers secours;
l'utilisation d'appareils pour réduire le bruit, les vibrations;
dispositif de ventilation efficace.

Mesures d'amélioration générale des conditions de travail sont les suivants:

introduction de la mécanisation et de l'automatisation afin de réduire l'intensité de main-d'œuvre des processus de production ;
amélioration de l'éclairage naturel et artificiel (installation de lampes supplémentaires, lampes) ;
isolation des sols, pose de rideaux thermiques dans les bâtiments ;
reconstruction et rééquipement de cafétérias, blanchisseries, ateliers de réparation de vêtements de travail et de chaussures de sécurité, installations de gazéification de l'eau, salles de repos ;
équipement des lieux et zones affectés à la gymnastique industrielle, à la culture physique et au travail de santé ;
fournir aux employés des instructions sur la protection du travail et l'assainissement industriel ;
organiser des formations sur la protection du travail et vérifier les connaissances des salariés dans ce domaine.

Pour les événements communautaires sont:

établissement d'un mode rationnel de travail et de repos;
soins médicaux pour les enseignants, les étudiants, les écoliers, soins en sanatorium et en villégiature ;
équiper les installations sanitaires, fournir du savon et autres détergents nécessaires, une nutrition thérapeutique et préventive et du lait ;
équipement des lieux de travail en trousses de premiers secours.

De plus, ce qui suit mesures de protection individuelles :

toute personne travaillant dans des conditions de travail dangereuses, dans des conditions de température particulières ou associées à la pollution, reçoit des vêtements, des chaussures et d'autres équipements de protection individuelle spéciaux ;
tous les employés des départements, laboratoires et autres départements reçoivent des descriptions de poste et des mémos sur la protection du travail ;
une formation individuelle des salariés aux règles de sécurité est réalisée avec la délivrance de certificats pour le droit d'effectuer un travail : des briefings, des conversations, des conférences, des cours sur la protection du travail sont organisés ; les lieux de travail sont équipés d'affiches sur la protection du travail.

Prévention des maladies professionnelles et des intoxications est obtenu grâce à la mise en œuvre de toute une série de mesures techniques et organisationnelles visant à améliorer l'état des lieux de travail et des zones de travail, notamment :

assurer des conditions météorologiques normales de l'environnement de production lors de la conception des bâtiments industriels ;
élimination des effets nocifs de la poussière et des substances toxiques ;
élimination ou réduction du bruit et des vibrations dans la production ;
dispositif d'éclairage suffisant;
l'utilisation d'équipements de protection individuelle (lunettes, masques, écrans, respirateurs, combinaisons, chaussures de sécurité).

Auteurs : Volkhin S.N., Petrova S.P., Petrov V.P.

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Le système dit e-Gate se compose d'un lecteur d'empreintes digitales de contact et de documents biométriques, d'un système automatisé et d'une base de données. Pour passer un contrôle de documents, un citoyen doit insérer une carte d'identité (son passeport biométrique) dans le lecteur, puis mettre son index sur le mini-scanner.

Le système est capable de lire les empreintes digitales en 20 à 30 secondes et de les comparer avec les informations stockées sur la puce électronique du passeport. Si le contrôle est réussi, une carte d'embarquement est imprimée. L'ensemble de la procédure de vérification, selon le chef de la police de l'aéroport, est très rapide et ne prend pas plus d'une minute.

La lecture des données du passeport peut être encore plus rapide si le passager traverse régulièrement la frontière hongroise en utilisant les compagnies aériennes. Lors de la première lecture, les données sont stockées dans la base de données de l'aéroport, fixant le passage de la frontière par le voyageur. Après cela, ils n'ont plus besoin d'être sauvegardés à nouveau. La vérification des documents biométriques est effectuée après le contrôle des billets et des bagages lors de l'enregistrement.

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